TAREA 1

TAREA DE GRUPO-  EJEMPLO

Competencia:  Convive y participa democráticamente

Capacidad  .-  CONSTRUYE NORMAS Y ASUME ACUERDOS

Desempeño :  Participa en la elaboración de acuerdos y los cumple.

Estándar :  Participa y  propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común  las 8 gradas.

El estudiante Piero del segundo grado niño indisciplinado que pegaba a todos sus compañeros y a su maestra, también la amenazaba con hacerla botar del colegio, este mal comportamiento era avalado y respaldado por su mamá quien era una persona muy agresiva y también amenazaba a la profesora de ir a quejarse a la UGEL y hacerla botar .

Este problema se trató con las dos profesoras del segundo grado y la sub directora, y dada la gravedad de la conducta del niño se decidiendo cambiar de sección, reto que fue  asumió la profesora del segundo grado A.

Quien luego de dialogar en forma horizontal con el niño Piero, y con bastante cariño y respeto, se fue evidenciando un mejor control de su agresividad, de lo cual se duce, que fue la actitud y el respeto de la maestra que influía poco en su cambio y el niño empezó a interactuar con sus compañeros de aula, quienes le demostraban afecto y respeto.

Así mismo Piero participaba activamente y propone acuerdo de convivencia y los cumple. CAPACIDAD habilidad social

Piero en el aula de CRT, al trabajar con el kit de robótica educativa, demostraba manejo de conflictos de manera constructiva y de respeto asía sus compañeros y asía  su maestra  CAPACIDAD Habilidad cognitiva y motora

lo inédito. Queda demostrado que los estudiantes agresivos, cuando se les da espacios a realizar las actividades de juego agradables para ellos, asumen un, liderazgo en el mantenimiento de las normas de convivencia.  

Estándar del tercer ciclo (segundo grado)

·         convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás, respetando las diferencias y cumpliendo con sus deberes.

·         Construye de manera colectiva acuerdo y normas

·         Usa estrategias sencillas para resolver conflictos

·         Realiza acciones específicas para el beneficio de todos a partir de la deliberación, sobre asuntos, de interés común, tomando como fuente sus experiencias previas.

·         Desempeño  con la rubrica

·         EL CAMBIO DE ACTITUD DE PIERO son observables  y producen en situaciones muy diversas, de acuerdo a su edad y el grado.