ACTIVIDADES DEL 2018

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional.
Los primeros pasos.

 1.   ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

ü  Desempeños: La visión de los docentes, por más que queramos negarlo, y a pesar de sus esfuerzos, está en los contenidos que “debe” de desarrollar y a partir de los cuales generará las  actividades que deben movilizar a los desempeños; esto genera dudas porque dichos contenidos no aparecen simplemente y la pregunta está en de dónde los obtienen.

ü  Estándares: Para hacer uso de los estándares cómo se deben implementar los mismos; las competencias se logran, se supone, a partir de las actividades que se planifican  y los contenidos que los sustentan se establecen por el dominio disciplinar que el docente posee. Sin embargo, existen dudas en cuanto a la precisión de los mismos, cómo se incluyen en la planificación, de dónde provienen.

ü  Orientaciones para la evaluación de las competencias en el aula: Si bien existe un enfoque formativo de la evaluación, cómo se implementa la misma, los criterios y/o información es muy general y la confusión entre lo cuantitativo (que predomina en el docente) y lo cualitativo es un problema que aún permanece.

ü  Orientaciones para la Diversificación Curricular: Si bien se aprecia que hay una serie de pautas para la diversificación, las mismas son genéricas, habría que precisar mejor cuál es el rol que cada instancia en la diversificación cumple.

ü  Los Enfoques Transversales: Se nos dificulta en insertar, integrar y aplicar en las sesiones de aprendizaje, unidades didácticas y programación curricular, por ser un tema que se encuentra en constantes  cambios y modificaciones en sus contenidos

2.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

ü  Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso.

ü  Competencias, capacidades y estándares de aprendizajes

ü  La evaluación formativa de las competencias en el aula

3.-   ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

ü   Formar equipos de trabajo por grados y ciclos.

ü   Activar los Círculos de Estudios a nivel de grado.

ü   Analizar y contextualizar los estándares de acuerdo a  nuestro contexto.

ü   Tomar como referencia otras experiencias pedagógicas.

ü   Realizar el diagnostico institucional.

ü   Contextualizar los desempeños de acuerdo a nuestra realidad.

ü   Elaborar la programación curricular a nivel institucional.